Prodi Pendidikan IPA STKIP Citra Bakti Gelar Kuliah Praktisi Integrasi STEM dalam Pembelajaran IPA

Program Studi Pendidikan IPA STKIP Citra Bakti kembali menunjukkan komitmennya dalam penguatan kompetensi calon guru melalui kegiatan kuliah praktisi bertema “Integrasi Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dalam Pembelajaran IPA” yang dilaksanakan pada Kamis, 15 Januari 2026. Kegiatan ini berlangsung secara daring melalui Zoom mulai pukul 09.00 WITA dan diikuti oleh 65 mahasiswa serta dosen Prodi Pendidikan IPA. Kuliah praktisi ini diselenggarakan secara gratis sebagai bagian dari upaya memperluas wawasan mahasiswa terhadap praktik pembelajaran abad ke-21.

Kegiatan dibuka secara resmi oleh Plt. Wakil Ketua Bidang Akademik STKIP Citra Bakti, Bapak Wilibaldus Bhoke, M.Pd. Dalam sambutannya, beliau menegaskan pentingnya penguatan kompetensi calon guru IPA agar mampu mengajar secara kontekstual, inovatif, dan relevan dengan tuntutan zaman. Beliau menekankan bahwa integrasi STEM bukan sekadar tren pendidikan, tetapi merupakan pendekatan strategis untuk membangun kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta pemecahan masalah pada peserta didik. Kehadiran praktisi profesional diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar mahasiswa secara nyata.

Adapun narasumber utama dalam kegiatan ini yaitu Putu Arimbawa, S.S.Pd., M.Pd., yang membawakan materi berbasis praktik dan pengalaman lapangan. Pada sesi utama, narasumber memaparkan konsep dasar integrasi STEM serta urgensinya dalam pembelajaran IPA. Ia menjelaskan bahwa pendekatan STEM mendorong keterpaduan antara sains, teknologi, rekayasa, dan matematika sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan aplikatif. Materi disusun secara runtut mulai dari prinsip dasar hingga langkah-langkah implementasi di kelas.

Selanjutnya, narasumber menguraikan strategi praktis perencanaan pembelajaran berbasis STEM, mulai dari pemilihan topik IPA yang kontekstual, perumusan masalah nyata, hingga perancangan aktivitas dan produk yang dapat dihasilkan siswa. Ditekankan pula pentingnya penyusunan pertanyaan pemantik dan asesmen yang tidak hanya menilai hasil akhir, tetapi juga proses berpikir, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Peserta memperoleh gambaran konkret tentang struktur kegiatan pembelajaran STEM yang sederhana namun tetap kuat secara konsep.

Pembahasan diperkaya dengan studi kasus implementasi STEM di lapangan, termasuk pengelolaan kelas, pembagian peran dalam kelompok, serta strategi menghadapi keterbatasan sarana dan waktu. Narasumber menegaskan bahwa pembelajaran STEM tidak harus menggunakan alat mahal, tetapi harus dirancang dengan logika pembelajaran yang jelas dan berorientasi pada pengembangan kompetensi. Sesi berlangsung interaktif melalui diskusi dan tanya jawab, di mana peserta aktif mengajukan pertanyaan terkait desain proyek dan penilaian pembelajaran.

Melalui kegiatan ini, mahasiswa Prodi Pendidikan IPA memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang penerapan STEM sebagai pendekatan pembelajaran yang sistematis dan aplikatif. Dosen yang hadir juga memanfaatkan forum ini untuk memperkaya perspektif dalam pembimbingan microteaching dan penyusunan perangkat ajar. Kegiatan ini sekaligus memperkuat budaya akademik kolaboratif antara kampus dan praktisi profesional.

Sebagai penutup, panitia menyampaikan apresiasi kepada narasumber dan seluruh peserta atas partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Kuliah praktisi ini diharapkan menjadi bekal penting bagi mahasiswa dalam merancang pembelajaran IPA yang kontekstual, inovatif, dan berdampak. Ke depan, Prodi Pendidikan IPA STKIP Citra Bakti berkomitmen untuk terus menghadirkan program serupa sebagai bagian dari penguatan kompetensi calon guru IPA.